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据媒体报道，近日，吉林某高校毕业生领到的学位证书还没来得及带回家，就被收了回去。原来，该校的学士学位证出现了明显错误，校方称需收回重做。无独有偶，四川某高校的学位证书也出了岔子，学校的英文校名印错了。
收回已颁发的学位证书，重新印制证书，然后再逐个邮寄给已经离校的毕业生。涉事高校这般忙碌，既浪费了钱财，也损害了高校的社会声誉，关键是让原本庄严的毕业授位仪式有了一点滑稽的味道。如果早点意识到制作学位证容不得一点差错，就可能避免类似问题。
谈到学位证出错，不得不先谈谈学位证制作权的改革。今年起，教育部授权高校自行设计、制作和颁发学位证。取消学位证的“全国粮票”，高校可以通过学位证书传播自己的教育理念和校园文化，这对繁荣我国高校文化有着激励意义。
但权力的下放，也是对高校的考验。设计证书、印制证书体现的是办学者的智慧和知识水平，也检验着其做事的认真程度。毕业证和学位证上出现纰漏，不仅让学校信誉受损，也会让高等教育事业为之蒙羞。
学术的前提是严谨，而严谨需要学术事业的从业者具备相应的“工匠精神”。教书育人也好，著书立传也罢，真正的教学良师和学术大师需要有“工匠精神”，对任何一个环节的工序都反复推敲。就毕业证书和学位证书的设计和印制来说，高校可以将设计稿面向全校师生公开征求意见，对收集到的意见在校长办公会上进行专门讨论，再委托专门人员审核修订设计稿有无文字、语法等差错。经过多道程序的把关和审核，再送印刷厂印刷，印刷完毕验货合格再运回学校。毕业证和学位证“问世”的程序越多，差错率就越低。
毕业典礼和学位授予仪式的严肃感，对学位证制作提出了更高的要求。对高校管理者而言，缺乏必要的“工匠精神”，又如何要求老师和学生严谨治学、做事？
时下，有些高校一方面渴望多点儿办学自主权，另一方面责任意识的到位程度却没有那么理想。权利和责任如一枚硬币的两面。权利意味着自主，责任意味着代价。“学高为师、身正为范”，离开了责任意识和精益求精的精神，这个目标的实现就会成为空谈。
（作者刘海明 系西南科技大学新闻系教授）
